{"id":9963,"date":"2024-10-22T10:36:06","date_gmt":"2024-10-22T15:36:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aldia.unah.edu.pe\/?p=9963"},"modified":"2024-10-23T11:14:50","modified_gmt":"2024-10-23T16:14:50","slug":"dolo-neurobion-para-un-curandero-sin-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/?p=9963","title":{"rendered":"\u201cDOLO\u201d-neurobi\u00f3n para un curandero sin arte"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"9963\" class=\"elementor elementor-9963\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"has_ma_el_bg_slider elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4295c2e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default jltma-glass-effect-no\" data-id=\"4295c2e\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"has_ma_el_bg_slider elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-eaaee1c jltma-glass-effect-no\" data-id=\"eaaee1c\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cfe430c jltma-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cfe430c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.23.0 - 05-08-2024 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<blockquote style=\"border-color: #008080;\"><p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><em><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif; color: #008080;\">Para terminar mi relaci\u00f3n con la Escuela Superior de Formaci\u00f3n Art\u00edstica P\u00fablica \u201cFelipe Guam\u00e1n Poma de Ayala\u201d- Ayacucho (ESFAPA) en calidad de Bachiller y Licenciado de artista profesional, artes pl\u00e1sticas y visuales, menci\u00f3n pintura, comunico y expongo una serie de situaciones acad\u00e9micas ocurridas en relaci\u00f3n con el curso de pr\u00e1ctica pre-profesionales II.<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"has_ma_el_bg_slider elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8226ae9 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default jltma-glass-effect-no\" data-id=\"8226ae9\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"has_ma_el_bg_slider elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ffe980f jltma-glass-effect-no\" data-id=\"ffe980f\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5ac8d84 jltma-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5ac8d84\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif;\">Debido a que en mis pr\u00e1cticas pre-profesionales II adopt\u00e9 otra modalidad recogida en el reglamento institucional vigente, vinculada m\u00e1s al componente de promoci\u00f3n, se distanci\u00f3, aparentemente, de la modalidad propuesta por el profesor. El desenlace final del curso de pr\u00e1cticas pre-profesionales II de manera objetiva, de acuerdo al calendario acad\u00e9mico, result\u00f3 en una fusi\u00f3n con la exposici\u00f3n del taller de pintura de quinto a\u00f1o; es decir, sobre las dos obras de taller de pintura y su exposici\u00f3n final como sal\u00f3n de egresados, se realiz\u00f3 el texto curatorial y el proceso de montaje y exposici\u00f3n con la supervisi\u00f3n del profesor de pr\u00e1cticas, correspondiendo as\u00ed con la parte pr\u00e1ctica del curso, por lo que la nota final de pr\u00e1cticas pre-profesionales II, estrictamente en el sentido pr\u00e1ctico real de la asignatura, de acuerdo al perfil de la asignatura, se justific\u00f3 acad\u00e9micamente con dicha pr\u00e1ctica hecha por todos. La exposici\u00f3n se llev\u00f3 a cabo en el Hotel Sevilla de Huamanga, en Jr. Libertad 631, del 19 al 23 de diciembre de 2023. En el cat\u00e1logo indica \u201c<em>Proyecto realizado por los estudiantes del X ciclo de la carrera profesional de artista profesional, menci\u00f3n pintura, desde el 1 de septiembre hasta el 23 de diciembre\u201d<\/em>. Tuve la suerte de estar al lado del profesor de pr\u00e1cticas cuando le\u00eda en voz alta el texto curatorial en la sala de exposici\u00f3n del Hotel Sevilla, adem\u00e1s de estar presente cuando vino a supervisarnos en la sala para ver la colocaci\u00f3n de los cuadros, de acuerdo con la tem\u00e1tica de cada compa\u00f1ero y a su estilo pict\u00f3rico.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6da19e0 elementor-position-top jltma-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-image-box\" data-id=\"6da19e0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image-box.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.23.0 - 05-08-2024 *\/\n.elementor-widget-image-box .elementor-image-box-content{width:100%}@media (min-width:768px){.elementor-widget-image-box.elementor-position-left .elementor-image-box-wrapper,.elementor-widget-image-box.elementor-position-right .elementor-image-box-wrapper{display:flex}.elementor-widget-image-box.elementor-position-right .elementor-image-box-wrapper{text-align:end;flex-direction:row-reverse}.elementor-widget-image-box.elementor-position-left .elementor-image-box-wrapper{text-align:start;flex-direction:row}.elementor-widget-image-box.elementor-position-top .elementor-image-box-img{margin:auto}.elementor-widget-image-box.elementor-vertical-align-top .elementor-image-box-wrapper{align-items:flex-start}.elementor-widget-image-box.elementor-vertical-align-middle .elementor-image-box-wrapper{align-items:center}.elementor-widget-image-box.elementor-vertical-align-bottom .elementor-image-box-wrapper{align-items:flex-end}}@media (max-width:767px){.elementor-widget-image-box .elementor-image-box-img{margin-left:auto!important;margin-right:auto!important;margin-bottom:15px}}.elementor-widget-image-box .elementor-image-box-img{display:inline-block}.elementor-widget-image-box .elementor-image-box-title a{color:inherit}.elementor-widget-image-box .elementor-image-box-wrapper{text-align:center}.elementor-widget-image-box .elementor-image-box-description{margin:0}<\/style><div class=\"elementor-image-box-wrapper\"><figure class=\"elementor-image-box-img\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"722\" height=\"1048\" src=\"https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Mapa-de-bits111.png\" class=\"attachment-full size-full wp-image-9979\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Mapa-de-bits111.png 722w, https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Mapa-de-bits111-207x300.png 207w, https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Mapa-de-bits111-705x1024.png 705w\" sizes=\"(max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/figure><div class=\"elementor-image-box-content\"><h3 class=\"elementor-image-box-title\">Figura 1<\/h3><p class=\"elementor-image-box-description\"><p style=\" font-style: italic;\">Texto curatorial de la pr\u00e1ctica pre-profesional II supervisado por el docente. La exposici\u00f3n se realiz\u00f3 en el Hotel Sevilla de Huamanga. <\/p><\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9a4f61b jltma-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"9a4f61b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif;\"><em>Nota.<\/em> \u201cDel mismo modo, C\u00e1stor se adentra en la cosmovisi\u00f3n Ash\u00e1ninka, en los mitos Purinti y Tasurenchi (Sampantuari, Cusco). En donde, Purinti es una estrella que aparece en forma de ser humano a sembrar el frejol una vez al a\u00f1o; y Tasurenchi es Avireri, el Dios m\u00e1s importante para los Ash\u00e1ninkas, junto a su pareja Mamanchiki, que trae la hoja de coca sagrada\u201d (diciembre, 2023). La imagen fue cedida por la persona mediadora del due\u00f1o del Hotel Sevilla, con relaci\u00f3n al evento que realizamos.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8f5abee elementor-position-top jltma-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-image-box\" data-id=\"8f5abee\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image-box.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-image-box-wrapper\"><figure class=\"elementor-image-box-img\"><img decoding=\"async\" width=\"1763\" height=\"992\" src=\"https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Imagen1.jpg\" class=\"attachment-full size-full wp-image-9967\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Imagen1.jpg 1763w, https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Imagen1-300x169.jpg 300w, https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Imagen1-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Imagen1-768x432.jpg 768w, https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Imagen1-1536x864.jpg 1536w\" sizes=\"(max-width: 1763px) 100vw, 1763px\" \/><\/figure><div class=\"elementor-image-box-content\"><h3 class=\"elementor-image-box-title\">Figura 2<\/h3><p class=\"elementor-image-box-description\"><p style=\" font-style: italic;\">Obras Tasurenchi y Purinti. Autor: C\u00e1stor Salda\u00f1a Sousa. Nombre art\u00edstico: Waman\u00b4Kass<\/p><\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4cb8f51 jltma-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4cb8f51\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif;\"><em>Nota.<\/em> Las im\u00e1genes fueron recuperadas de la p\u00e1gina de Facebook de la Escuela Superior de Formaci\u00f3n Art\u00edstica P\u00fablica \u201cFelipe Guam\u00e1n Poma de Ayala-Ayacucho. <a href=\"https:\/\/web.facebook.com\/photo\/?fbid=817719913490945&amp;set=pcb.817721023490834\">https:\/\/web.facebook.com\/photo\/?fbid=817719913490945&amp;set=pcb.817721023490834<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b0ebff7 jltma-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b0ebff7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif;\">Estoy agradecido al profesor de pr\u00e1cticas pre-profesionales II por haber supervisado el montaje de la exposici\u00f3n y el texto curatorial en el conjunto de la pr\u00e1ctica curatorial del curso de pr\u00e1cticas pre-profesionales II con todos los compa\u00f1eros del sal\u00f3n en la sala de exposiciones del Hotel Sevilla de Huamanga. Otra situaci\u00f3n, es que no pudieron concretar en el semestre los proyectos curatoriales por grupo, por lo que qued\u00f3 fuera del semestre acad\u00e9mico y lo realizar\u00edan de manera independiente en el transcurso del a\u00f1o 2024. Es lo correcto, de acuerdo con los criterios planteados por V\u00edctor Vich, es decir, el factor \u201cmilitante<em>\u201d<\/em>, el cual implica un \u201cproceso\u201d a largo plazo, elaborar un proyecto de gesti\u00f3n cultural o <em>curatorial <\/em>y no un \u201cevento\u201d \u00fanico en una fecha concreta. Desde los dise\u00f1os de investigaci\u00f3n en psicolog\u00eda evolutiva, el proyecto curatorial como \u201cproceso\u201d ser\u00eda una aproximaci\u00f3n para aplicar un dise\u00f1o longitudinal, donde recoges diferentes medidas de inter\u00e9s en diferentes tiempos, es decir, a largo plazo; en cambio, un \u201cevento\u201d ser\u00eda en psicolog\u00eda evolutiva aplicar un dise\u00f1o transversal, donde recoges una \u00fanica medida en un solo tiempo concreto.<\/span><\/p><p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif;\">La tercera identidad es la del \u201cmilitante\u201d. Pregunt\u00e9monos aqu\u00ed qu\u00e9 es lo que debe gestionar el gestor. Y respondamos que debe gestionar \u201cprocesos\u201d y no solo \u201ceventos\u201d. O, si se quiere, los eventos gestionados deben ser entendidos como parte de procesos de largo plazo (Vich, 2021, p. 24)<\/span><\/p><p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif;\">\u00a0En mi modalidad de pr\u00e1cticas, inici\u00e9 el proyecto curatorial en la etapa de elaboraci\u00f3n conceptual en la pr\u00e1ctica n\u00famero 5 y 6, recogida de manera descriptiva en el informe N\u00b0005 y N\u00b0006, del 23 al 03 de noviembre de 2023. Esto emergi\u00f3 en la pr\u00e1ctica N\u00b0003, en la participaci\u00f3n como invitado a la muestra pict\u00f3rica del pintor amaz\u00f3nico italo-peruano Gino Ceccarelli, en la Casa Fugaz, del Monumental Callao, Lima. Estaba proyectado para noviembre de este a\u00f1o 2024. Es decir, aplicando el componente \u201cmilitante\u201d de Vich, es prudente elaborar un proyecto curatorial en un lapso de un a\u00f1o como m\u00ednimo y con fundamento. En mi caso, cumplo la primera identidad que plantea Vich en su libro, la del etn\u00f3grafo:<\/span><\/p><p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif;\">La primera es la identidad del etn\u00f3grafo porque la funci\u00f3n de todo gestor cultural debe radicar en conocer bien a las poblaciones locales, vale decir, en localizar c\u00f3mo se ejercen los poderes existentes y en dar cuenta de las formas en las que funciona la hegemon\u00eda. Desde este punto de vista, el gestor tiene que estar formado en temas b\u00e1sicos de las ciencias sociales [\u2026]Desde la opci\u00f3n intercultural, el gestor tiene que construir proyectos de intervenci\u00f3n que den cuenta de la diferencia cultural y de las relaciones de poder que median entre las culturas, pero, al mismo tiempo, debe combatir toda exotizaci\u00f3n o toda visi\u00f3n est\u00e1tica y esencialista sobre las culturas. (Vich, 2021, p.23)<\/span><\/p><p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif;\">Haciendo una observaci\u00f3n constructiva y acad\u00e9mica como alumno, al profesor le falt\u00f3 perspectiva en el componente o la identidad \u201cmilitante\u201d para concretar el proyecto curatorial de los compa\u00f1eros dentro del calendario acad\u00e9mico, por eso se fusion\u00f3 con el taller de pintura y en vez de ser un \u201c<em>proceso\u201d<\/em> (longitudinal), se convirti\u00f3 en un \u201c<em>evento\u201d<\/em> (transversal). Lo importante es la reflexi\u00f3n y la honestidad acad\u00e9mica de los aprendizajes esperados y alcanzados, con motivo de mejorar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje. Estas cosas pasan por una falta de planificaci\u00f3n en el s\u00edlabo del curso presentado y aprobado al inicio del semestre y en las sesiones de aprendizaje semanales consecutivas; adem\u00e1s de otros imponderables de la vida cotidiana como festivos locales, nacionales, huelgas, actividades institucionales. En mi modalidad de pr\u00e1cticas, me ayud\u00f3 el presentar informes semanales sobre las pr\u00e1cticas, ya que me obligaba a planificar la siguiente, de modo que todo se ha canalizado hacia una misma l\u00ednea tem\u00e1tica.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0ff6ddc jltma-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0ff6ddc\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.23.0 - 05-08-2024 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><p align=\"center\" style=\"text-align:center\"><span><b><span style=\"font-size:16.0pt;line-height:107%\">\u201cCOMO NO HACER EL TONTO POR LA VIDA\u201d<o:p><\/o:p><\/span><\/b><\/span><\/p><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-543ee0b jltma-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"543ee0b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif;\">Luis Cencillo Ram\u00edrez de Pineda<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"has_ma_el_bg_slider elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-20e32cf elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default jltma-glass-effect-no\" data-id=\"20e32cf\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"has_ma_el_bg_slider elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-03aab3e jltma-glass-effect-no\" data-id=\"03aab3e\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8bbc275 jltma-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8bbc275\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Referencias:<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f42b38f jltma-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f42b38f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ol><li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif;\">Vich, V. (2021). Pol\u00edticas culturales y ciudadan\u00eda: estrategias simb\u00f3licas para tomar las calles. CLACSO; Instituto de Estudios Peruanos; Editorial de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional del Rosario.<\/span><\/li><li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino, serif;\">De la Torre Amerighi, I. (2014). El proceso curatorial como obra de arte; el comisario como artista. Aproximaciones al debate y la cr\u00edtica en torno a las debilidades, problem\u00e1ticas y capacidad de transformaci\u00f3n de la acci\u00f3n curatorial y el proyecto expositivo en la actualidad Revista Historia Aut\u00f3noma, 4 (2014), pp. 157-172.<\/span><\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para terminar mi relaci\u00f3n con la Escuela Superior de Formaci\u00f3n Art\u00edstica P\u00fablica \u201cFelipe Guam\u00e1n Poma de Ayala\u201d- Ayacucho (ESFAPA) en calidad de Bachiller y Licenciado de artista profesional, artes pl\u00e1sticas y visuales, menci\u00f3n pintura, comunico y expongo una serie de situaciones acad\u00e9micas ocurridas en relaci\u00f3n con el curso de pr\u00e1ctica pre-profesionales II. 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