{"id":5900,"date":"2022-05-08T22:43:56","date_gmt":"2022-05-09T03:43:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aldia.unah.edu.pe\/?p=5900"},"modified":"2023-03-10T12:34:18","modified_gmt":"2023-03-10T17:34:18","slug":"redactando-el-analisis-de-resultados-en-una-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/?p=5900","title":{"rendered":"Redactando el an\u00e1lisis de resultados en una investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
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Rene Antonio Hinojosa Benavides<\/strong><\/span><\/figcaption><\/figure>\n
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En un an\u00e1lisis de resultados, particularmente en una tesis, es de suma importancia se\u00f1alar que, cuando uno va a redactar los resultados de una investigaci\u00f3n, sea una tesis, tesina o monograf\u00eda, tenemos que tener en cuenta qu\u00e9 tipo de enfoque es el que se va a utilizar, ya sea cuantitativo, cualitativo o mixto, ya que de ello depende los instrumentos que se aplicar\u00e1n a la muestra de una poblaci\u00f3n en estudio.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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No es lo mismo aplicar t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n en un estudio cuantitativo que cualitativo, es decir al aplicar una entrevista, una encuesta o un focus group<\/em>, etc, porque obviamente la redacci\u00f3n de esos resultados se tiene que hacer en funci\u00f3n de ese enfoque, por ejemplo si lo hacemos desde un enfoque cualitativo, los resultados se deben de mostrar de alguna otra forma analizando cualitativamente los resultados, es decir, tenemos que comprender lo que nuestros sujetos informantes nos dijeron, tenemos que argumentar la informaci\u00f3n de acuerdo a ciertas variables que nosotros colocamos precisamente en estos instrumentos, pero es todo un discurso, es un an\u00e1lisis del discurso, tenemos que hacer este proceso como una estrategia que se utiliza para poder redactar acertadamente.<\/span><\/p>\n

El enfoque cuantitativo lo que hace es tambi\u00e9n interpretar, pero sobre todo medir los resultados y por lo tanto se tienen que cuantificar los resultados y, eso nos lleva a utilizar otro tipo de herramientas como pueden ser las gr\u00e1ficas para poder mostrar los resultados; ahora, no siempre se utilizan las gr\u00e1ficas, pues se pueden utilizar otro tipo de herramientas, pero b\u00e1sicamente siempre se utilizan las gr\u00e1ficas. Otro aspecto que hay que tomar en cuenta a la hora de redactar el an\u00e1lisis de resultados es nuestro instrumento de investigaci\u00f3n, porque a la hora de ir dise\u00f1ando nuestro instrumento investigativo, vamos de alguna manera poniendo qu\u00e9 tipo de informaci\u00f3n es la que se quiere rescatar y que esta va en funci\u00f3n de los objetivos de estudio de la pregunta central o pregunta general de investigaci\u00f3n, por supuesto de la hip\u00f3tesis de trabajo, es decir lo que se quiere comprobar o tal vez refutar (George, 2018).<\/span><\/p>\n

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Entonces, lo que hay que hacer es pues checar muy bien como dise\u00f1amos el instrumento de investigaci\u00f3n, sea cuestionario para una entrevista o para una encuesta o para una gu\u00eda de observaci\u00f3n, etc; eso nos va a dar la pauta. Es importante tener en cuenta que una encuesta adquiere mayor veracidad cuando es de car\u00e1cter an\u00f3nimo, ya que el encuestado tiene m\u00e1s confianza de contestar al tener la seguridad de que la informaci\u00f3n aportada no se va a utilizar m\u00e1s que para fines acad\u00e9micos.<\/span><\/strong><\/p>\n

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Fuente: Google Sites, Las T\u00e9cnicas y los Instrumentos – Metodolog\u00eda Ciencias Sociales<\/figcaption><\/figure>\n
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Referencia<\/span><\/strong><\/p>\n

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  1. George, C. (2018). Aplicaci\u00f3n del M\u00e9todo Delphi Modificado para la Validaci\u00f3n de un Cuestionario de Incorporaci\u00f3n de las TIC en la Pr\u00e1ctica Docente. Revista Iberoamericana de Evaluaci\u00f3n Educativa,<\/em> 11(1), 113-135.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

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