{"id":571,"date":"2020-04-23T11:07:34","date_gmt":"2020-04-23T16:07:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aldia.unah.edu.pe\/?p=571"},"modified":"2020-06-13T09:23:35","modified_gmt":"2020-06-13T14:23:35","slug":"las-universidades-privadas-en-tiempos-de-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aldia.unah.edu.pe\/?p=571","title":{"rendered":"Las universidades privadas en tiempos de pandemia\u2026"},"content":{"rendered":"\n
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Ketty Maril\u00fa Moscoso Paucarchuco<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
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\u2026no pierden nada. Es funesta la realidad de los estudiantes de algunas universidades privadas, donde ejercer vuestros derechos constitucionales de expresar libremente sus ideas y reclamar, sin que puedan ser sancionados, es una utop\u00eda; apelan al discurso de visi\u00f3n y misi\u00f3n muy bien redactada para lograr el licenciamiento, donde se privilegia la excelencia acad\u00e9mica, comprometida con el desarrollo sostenible y la responsabilidad social, todo en contribuci\u00f3n al desarrollo competitivo de sus regiones y del pa\u00eds, casi siempre se invoca a la sostenibilidad, donde una de sus dimensiones es la econ\u00f3mica, la que actualmente aqueja a sus estudiantes y no les permite pagar sus pensiones de ense\u00f1anza como habitualmente lo hac\u00edan, dejando frustrados su ideales de culminar una carrera profesional.<\/span><\/p>\n

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La Ley 30220, prescribe que las universidades privadas son promovidas y constituidas de dos formas, la asociativa (sin fines de lucro), donde tienen la obligaci\u00f3n de reinvertir sus utilidades en la mejora de la calidad de la educaci\u00f3n que brindan; y la societaria (con fines de lucro), donde las utilidades generadas se sujetan al r\u00e9gimen del Impuesto a la Renta, salvo que reinviertan dichas utilidades, en la mejora de la calidad de la educaci\u00f3n que brindan, caso en el que pueden acceder a un cr\u00e9dito tributario por reinversi\u00f3n equivalente hasta el 30% del monto reinvertido; en ambos casos, para la obtenci\u00f3n de la licencia institucional, la mayor\u00eda de estas universidades registraron m\u00e1rgenes operativos de mejora, cuyos patrimonios reflejaron incrementos, sustentados por los resultados acumulados durante los periodos analizados, avizorando proyecciones \u00f3ptimas, demostrando la sustentabilidad econ\u00f3mica y financiera, aunado al incremento de su poblaci\u00f3n estudiantil y con ello el alza de sus pensiones de ense\u00f1anza.<\/p>\n

El r\u00e9gimen de estudios se establece en el estatuto de cada universidad, puede ser en la modalidad presencial, semipresencial o a distancia, siendo el problema en algunas de ellas cuya propuesta acad\u00e9mica indica que sus programas de estudio son presenciales, en los \u00faltimos d\u00edas han circulado diversos comunicados para el inicio de las actividades acad\u00e9micas bajo la modalidad virtual, incumpliendo la forma contractual que tienen con sus estudiantes, es comprensible, la causa salta a la luz inmediatamente.<\/p>\n

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Futuro Campus Universidad Nacional Aut\u00f3noma de Huanta<\/figcaption><\/figure>\n

Se entiende que para dar soporte a la educaci\u00f3n virtual, estas universidades invertir\u00e1n en la adquisici\u00f3n o mejora de softwares, intangibles registrados en su capital, este proceso contribuir\u00e1 al logro de sus objetivos generales y espec\u00edficos planteados en los ejes transversales de sus planes estrat\u00e9gicos, donde la mayor\u00eda proyecta incrementar la oferta de diversos programas educativos, por lo que, el perfeccionamiento de una p\u00e1gina web, con soporte de aula virtual, est\u00e1 acorde con sus pol\u00edticas programadas.<\/p>\n

Amerita bajo esta situaci\u00f3n, evaluar y supervisar a estas universidades, que nacieron como un apoyo al Estado para satisfacer el derecho fundamental de la educaci\u00f3n, y no para generar un negocio; es importante analizar los costos y evaluar las condiciones de sus estudiantes, realizar un ajuste razonable y proporcional a las pensiones de ense\u00f1anza, por la nueva modalidad (virtual) de prestaci\u00f3n de servicios, donde no se utilizar\u00e1n las instalaciones de sus locales acad\u00e9micos, tampoco se requerir\u00e1n los servicios educacionales complementarios b\u00e1sicos (servicio m\u00e9dico, social, psicopedag\u00f3gico, deportivo, entre otros), es un buen momento para practicar la responsabilidad social empresarial y promover el desarrollo humano de los miembros de sus comunidades universitarias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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